Descripción

CONTENIDO

Introducción

• Propósito y enfoque de la EFC

• Mirada centrada en la persona y la neurodiversidad

I. Identificación del o la estudiante

• Datos personales y contexto

• Conducta objetivo y antecedentes

II. Descripción de la conducta

• Frecuencia, duración, intensidad y variabilidad

III. Análisis de antecedentes

• Desencadenantes y contexto

• Hipótesis inicial y función posible

IV. Función de la conducta

• Relación con objetivos

• Hipótesis funcional principal

• Respuestas del entorno

V. Registro de consecuencias

• Cambios tras la conducta

• Refuerzos y reflexión del equipo

VI. Estrategias de intervención

• Objetivos generales y específicos

• Modificaciones del entorno

• Enseñanza de conductas alternativas

• Refuerzo positivo y roles del equipo

• Cronograma e indicadores de cambio

VII. Registro y seguimiento

• Métodos de seguimiento

• Registro de avances y ajustes